本科毕业调查报告评分参考标准

90-100

80-89

70-79

60-69

0-59

标题

0.05

准确、精炼、概括性强。

准确；概括不够；文字不够精炼。

能概括题意；文字不够精炼。

不准确；冗长。

不准确；文不对题；冗长。

中文摘要

0.05

准确概括调查报告内容和结论、对策，语言精练。

比较准确概括调查报告内容和结论、对策，语言通顺。

基本能概括调查报告内容和结论，语言基本通顺。

部分能概括调查报告内容和结论，语言基本通顺。

不能概括调查报告内容和结论，语言欠通顺。

调查报告主体

0.20

有明确的调查对象；结构合理；层次清晰。

调查对象明确；结构基本合理；层次清晰。

调查对象明确；结构基本合理；层次欠清晰。

调查对象基本明确；结构不合理；层次不清晰。

调查对象不明确；结构不合理；层次不清晰。

调查方法

0.15

调查方法正确；数据丰富可靠；分析方法正确。

调查方法正确；数据较丰富、可靠；分析方法基本正确。

调查方法基本正确；数据较为可靠；分析方法基本正确。

调查方法基本正确；数据基本可靠；分析方法基本正确。

调查方法不正确；数据不可靠；分析方法不正确

结论（问题、对策

0.20

结论精练明确；专业性强；有现较强的实意义；

结论比较明确；专业性比较强；有一定的现实意义。

结论比较明确；专业性不强；有一定的现实意义。

结论比较明确；没有专业性；现实意义不强。

结论不正确；不具有专业性；无现实意义。

创新

0.10

有重大改进或独特见解，有一定实用价值

有较大改进或新颖的见解，实用性尚可

有一定改进或新的见解

有一定见解

观念陈旧

报告撰写质量

0.10

报告结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，打印精美。

报告结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，打印工整。

报告结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求。

报告结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求。

报告内容空泛，结构混乱，文字表达不请，错别字较多，达不到规范化要求。

参考文献

0.05

考文献书写正确；参考文献20个以上；

参考文献书写正确；参考文献15-19个；

参考文献书写正确；参考文献在10-14个以下。

参考文献书写欠规范；参考文献在10个以上。

参考文献书写不正确；参考文献在10个以下。

学习态度

0.10

学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作

学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务

学习态度尚好，遵守纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作

学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务

学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度

指导教师或答辩小组成员签名：      

论文建议（推荐）成绩