赵冬梅，心理学博士/教授，现任广东金融学院公共管理学院副院长，应用心理学研究所所长，应用心理学学科负责人，应用心理学专业建设负责人，广东金融学院第三届/第四届学术委员会委员；广东省心理学会理事；第三届广东省高校心理健康教育专家指导委员会委员；广东省 “千百十”优秀人才工程第六批省级培养对象；广东省本科高校心理学类专业教学指导委员会委员;广州欧美同学会理事,广东金融学院欧美同学会副会长;广东省团委12355青少年心理健康服务智库专家;广东金融学院优秀教师（2009-2010，2019-2020）;广东金融学院教学名师，多次年度考核优秀。美国科罗拉多州立大学访问学者，英国西英格兰大学大学访问学者。
主要从事心理学的教学与科研。主要研究方向：心理创伤的临床与认知，情绪认知，儿童心理学、社会认知等。主要讲授课程有《发展心理学》、《心理咨询原理与技术》、《心理电影与人生》、《健康心理学》、《员工心理素质测评》等。研究方向：心理创伤的临床与认知，情绪认知，儿童心理学、社会认知等。在《Physiology & behavior》、《Journal of Psychophysiology》、《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等SCI,CSCD,CSSCI收录期刊发表论文40余篇。著作二部《心理创伤理论与研究》，《心理咨询原理与技术》，参编著作3部。主持国家社会科学基金教育学一般课题，教育部人文社会科学一般项目，广东金融学院应用心理学硕士点建设项目，应用心理学省级专业综合改革试点项目等国家级和省部级以上课题30余项。
多次作为评委参加“大学生创新创业实践项目”，鼓励学生勤奋学习，多做研究，利用自己的每周课题组活动，带领对科研感兴趣的学生研读文献，报告研究，设计实验。鼓励学生考研，每年都组织考研学生经验分享交流，让已经在读研究生的同学和当年考取研究生的同学为学弟学妹分享经验，分享信息和资源，鼓励学生不断进步。还为学生搭建各种社会实践学习的平台，让学生能够实地走访各大心理咨询机构，亲自参观感受心理咨询行业发展和现状。目前，她已经洽谈多个意向合作的实习实践基地，如：广东省团委12355青少年热线服务实践基地，广州灿锐心理实践基地（已经建立挂牌），广州和真心理实践基地，广州惠苑心理服务实践基地，广州海创会创业投资管理实践基地，广州市格米心理测评实践基地，广州煦涵心理咨询实践基地，广州市智慧行EAP服务实践基地等。这些实践为应用心理学专业学生锻炼实际操作能力提供了平台，更好的实现了课堂教学和课外社会实践相结合，为培养广东省社会心理服务体系所需要的应用型专业人才，她利用暑假实践看望在广东省团委实习的学生，跟学生座谈交流，了解学生的实践状况和需求。她还受聘了省团委的广东省12355青少年心理健康服务智库成员，并接受广州电视台采访，介绍自己对12355智库成员在青少年热线工作中应该起到的咨询、培训、督导等服务工作任务。赵冬梅教授就“如何正确批评孩子”接受《广州日报》采访-广东金融学院 https://www.gduf.edu.cn/info/1038/8468.htm
【主要科研成果】
1．论文论著
Zhao, D., Lin, H., Xie, S., & Liu, Z. (2019). Emotional arousal elicited by irrelevant stimuli affects event-related potentials (ERPs) during response inhibition. Physiology & behavior, 206, 134-142.
Lin, H., Liang, J., Jin, H., & Zhao, D. (2018). Differential effects of uncertainty on LPP responses to emotional events during explicit and implicit anticipation. International Journal of Psychophysiology, 129, 41-51.
Lin, H., Xiang, J., Li, S., Liang, J., Zhao, D., Yin, D., &Jin, H. (2017). Cued uncertainty modulates later recognition of emotional pictures: An ERP study. International Journal of Psychophysiology, 116, 68-76.
赵冬梅，廖红玲(2020).儿童出生顺序与父母养育方式对心理理论发展的作用机制.华南师范大学学报（社会科学版）.2020,1(1):110-122.
赵冬梅(2020).时间定价与主观时间流逝感对利他行为的影响.心理与行为研究.出版中
廖红玲，赵冬梅（2020）.羞耻条件下权力感对个体道德伪善的影响.心理研究. 13（2）：121-12918（4）：552-556
赵冬梅，莫雷.篇章阅读中推理整合因素的研究.心理学报 .2007,39(2):225-234
莫 雷,赵冬梅.文本阅读中回指推理的整合性因素.心理学报,2003，35(3):323-332
刘志雅, 赵冬梅.双陈述任务下演绎推理的错觉.心理学报.2003，35（5）：636-642
赵冬梅,刘志雅. 创伤性分离个体注意加工的STROOP效应.心理科学.2010,1(183):130-133
赵冬梅.创伤性分离个体注意加工的警戒-回避模式研究.心理科学.2009，32（4）：962-965
赵冬梅，刘志雅.篇章阅读中影响回指推理的因素.心理科学.2006,29(5):1144-1148
赵冬梅,刘志雅.刘鸣归类的解释观和跨范畴分类.心理科学,2002，25（5）：608-609
.刘志雅,赵冬梅.一个演绎推理难题对心理模型理论的验证.心理科学,2003，26（2）：370-371
赵冬梅，刘志雅，申荷永.创伤性分离症状的理论及认知研究.心理科学进展.2006，14(6):89
赵冬梅,刘鸣.注意视觉搜索理论研究的新进展.心理科学进展,2002，10（1）：29-35
刘志雅,赵冬梅假言推理的否定词效应.心理科学进展,2002，10（4）：395-402
刘志雅,赵冬梅.儿童青少年复合命题理解能力的发展理发展与教育,2003，2：19-23
赵冬梅，申荷永.论作为一种创伤后心理反应形式的分离.南京师大学报（社科版）.2008，160（6）：115-120
赵冬梅,申荷永.荣格心理分析理论与解释学.南京师大学报（社科版）.2007，149（1）：99-102
赵冬梅.弗洛伊德和荣格对心理创伤的理解.南京师大学报（社科版）2009，6（166）：93-97
赵冬梅.一例性心理创伤个案的临床治疗与分析.中国临床心理学杂志.2010,18(3):393-396
赵冬梅.基于理论观的类别研究进展.应用心理学.2009,1:72-77
赵冬梅.心理创伤的治疗模型与理论.华南师范大学学报(社科版).2009，3（179）:125-1291
赵冬梅.儿童早期心理创伤对人格发展的影响.教育导刊（幼儿教育）,2010,436(2):22-25
赵冬梅.受负面体验：培养孩子的心理承受力. 教育导刊（幼儿教育）,2009,412(2):20-22
赵冬梅.幼儿教师的心理健康及其维护. 教育导刊（幼儿教育）,2009,420(60：23-25
赵冬梅.案例解析幼儿情绪情感培养. 教育导刊（幼儿教育）,2009,428（10）：22-2
赵冬梅. 案例解析幼儿情绪情感培养.幼儿教育导读（人大复印资料转载），2010,1:8-10
赵冬梅.音乐心理学研究的历史与现状.星海音乐学院学报.2006,103(1):24-27
赵冬梅.关于提高音乐院校学生素质的研究报告.星海音乐学院学报,2005，101（4）：42-46
赵冬梅.教会孩子表达感情.大众心理学.2006，2：28-29
赵冬梅.培养孩子的勇敢精神.大众心理学.2006，3：25-26
赵冬梅.怎样培养孩子的心理承受力.大众心理学.2006，10：25-26
赵冬梅.加强培养大学生科学精神和人文精神的研究.社会心理科学.2006, 4
专著：
赵冬梅 著 《心理创伤理论与研究》.2011.07.暨南大学出版社.
赵冬梅 主编 《心理咨询原理与技术》，清华大学出版社，出版中
刘志雅 赵冬梅 副主编《思维心理学》.2005年10月.暨南大学出版社.
郭淑斌 赵冬梅 副主编 《还孩子本色》.2005年4月.暨南大学出版社.
【主持与参与课题】
1.2017.12-2020.12.儿童心理创伤对认知功能的影响性研究（BBA170065）。国家社科教育学一般项目。项目主持人。
2.2017.12-2019.12.广东金融学院创新强校应用心理学专业硕士点建设项目，学科建设及协同创新,项目主持人。
3. 2019.12-2022.12，广东省人文社科重点研究平台项目，公共行为与健康创新研究团队项目，项目主持人。
4.2020年，广东省教学质量与教学改革工程项目教学团队项目，金融EAP课程群教学团队，2021.01-2021.12，项目主持人。
5.201912.2016.12-2018.12. 大学生心理资本、社会支持与应对关系的研究,广东省普通高校特色创新类项目（教育科研项目）。项目主持人。
5.2016.12-2019.12.心理学一级学科建设项目。广东省创新强校学科建设类项目。项目主持人
6.2016．12- 2018.12. 化悲痛为力量：负性情绪及其抑制对无意识思维效应的促进，广东金融学院校级科研立项项目重点课题。项目主持人。
7.2013.12-2016.12．广东金融学院应用心理学校级重点培育学科。广东省创新强校学科建设类项目。13560146997
8.2013.12-2016.12．应用心理学专业综合改革试点项目省级项目，广东省创新强校专业建设类项目。
9.2010.12-2013.12．学生归纳推理中相似性和类别标签的作用（BBA100018）。全国教育科学规划一般项目。项目第一参与人。
10.2009．12-2012．12．教育部人文社会科学研究项目，创伤性心理机制的认知过程及其脑机制（09YJCXLX004），项目主持人。
11.2009．12-2011．12．广东金融学院2009年一般课题，重大灾害后个体创伤心理的临床机制（09XJ02-16），项目主持人。
12.2010．12-2011．12．广州市哲学社会科学规划项目，重大灾害后个体急性应激心理创伤的回复与重建（10Y45）,项目主持人。
13.2009.12-2010．12．广东金融学院专著出版资助，《心理创伤的理论与研究》
【心理咨询从业经历】
从事心理咨询、科研、教学20年。擅长领域：婚姻情感咨询，儿童青少年心理问题咨询，主要对咨询病症抑郁、焦虑、强迫等神经症性心理问题、以及情绪和管理、青少年成长和职业规划等。
